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　　隨著學習的深入，我會有認識每一個字的欲望，就像探案一樣，想知道這個背后的真相是什么，順著線索一步步的去找證據，但它比破案更難，要從先秦古籍還有各種資料中找線索，然后從中找到一些思路把它們串在一起，最后知道了，那一瞬間很有成就感。

　　新京報記者 陳亞杰 編輯 胡杰  校對 李立軍

　　“甲骨文‘情書’是什么樣的？”

　　“你的姓氏用甲骨文怎么寫？”

　　“甲骨文用兩個字居然就能還原車禍現場？”

▲李右溪在講述兩個變形的“車”字。視頻截圖

　　今年25歲的李右溪因為發布“挑戰全網最冷門的專業，一個甲骨文專業畢業生的獨白”的視頻走上了科普甲骨文的道路。她在視頻中科普甲骨文，也講述甲骨文的研究者，“一間房，一個人，一輩子”。

　　為什么選擇甲骨文作為自己的研究方向？如何把甲骨文科普做得更有趣？記者就此與李右溪進行了對話。

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　　甲骨文“冷門”嗎？

　　新京報：你為什么選擇甲骨文作為自己碩士研究生的研究方向？

　　李右溪：我高中學的是理科，但是受高中語文老師的影響，比較喜歡文學，當時我和一位關系比較好的同學還會互相給對方寫古詩。大學的時候，我想學中文，當時查了一圈，只看到浙江師范大學的漢語言文學招收理科生。

　　后來在古代漢語課上，聽了甲骨文相關的知識，覺得很有趣，就想知道這些字都是怎么來的。甲骨文是我們現今已知最古老的文字，研究源頭性的東西很有意義。

▲李右溪的畢業照。受訪者供圖

　　新京報：你在視頻中說甲骨文是一門冷門學科，為什么會有這種感覺？

　　李右溪：在全國來說，只有少數高校開設了這門課，我們學校只有我的研究生導師陳福年一人研究甲骨文，所以只有他的研究生會系統學習甲骨文。每年，他會招收1-3名學生。我這一屆只有我一個學生。

　　我記得之前有次上課，別的方向的老師也會說，三大冷門絕學，其中就包括甲骨文。我的導師陳福年也說，相對于其他學科來講，甲骨文研究者是比較少的。甲骨文屬于古文字學，即使在這個大領域里，研究甲骨文的人也是占少數的。因為太冷門了，我身邊的人聽說我學的是甲骨文，都很震驚。

　　▲李右溪讀研究生時，同專業的有4名同學，其中只有她一人研究甲骨文，前排右一為導師陳福年，后排右一為李右溪。受訪者供圖

　　新京報：在傳統觀念里，甲骨文都是歲數較大，甚至是有深厚學術造詣的老學究們研究的對象，有沒有人問過你這個問題？不擔心將來不好找工作嗎？

　　李右溪：我此前很少會對外說自己是研究甲骨文的。我上一份工作是在短視頻公司，同事都不知道我是研究甲骨文的。找工作時我只說我是中文系的，可以給人一種文字功底比較好的感覺。我也因此迷茫過，覺得研究甲骨文的經歷對我來說只是提升了學歷，在就業技能上沒有幫助。后來我自己調節過來，覺得哪怕對我找工作沒有幫助，對我自身的提升也是有幫助的。

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　　用有趣的方式將甲骨文分享出去

　　新京報：為什么會做科普甲骨文的短視頻？

　　李右溪：我畢業后在一家短視頻機構工作，幫一個主播寫與商業相關的稿子。那份工作我做得很痛苦，因為商業的東西我不是很懂，我也不感興趣。當時我就想我為什么不試著給自己寫寫呢，一開始只是想分享自己讀書和生活中的一些感悟。

　　第二個視頻我分享了我自己專業的事，就是講甲骨文，沒想到這條視頻大火。我原本以為沒多少人會對甲骨文感興趣，沒想到視頻發出來以后，很多人留言說想學。我就想是不是可以繼續科普甲骨文。

　　新京報：你覺得現在大眾對于甲骨文的認知是什么樣子的？

　　李右溪：我最近接觸了一點，感覺大部分人只知道甲骨文是種文字，不知道這些文字是記錄什么的。有的人會留言問，甲骨文里面是怎么問好的？記錄了什么有趣的故事？但其實甲骨文記錄的都是占卜的內容，當時的一些大事都會占卜。里面沒有故事，也沒有問好。

　　怎么做好甲骨文科普視頻是我最近考慮的。我發現大家是感興趣的，只是缺少橋梁。我發的第二條甲骨文科普視頻，是講“字”的，觀看的人就不多了。我拿給之前的同事看，他覺得缺少趣味，像上課。現在我就會想辦法加一些歷史故事，比如，講商王武丁的王后婦好的故事，把它講得有趣一點，觀看的人數馬上就上來了。 再比如甲骨文中用一根軸連著兩個輪子，表示“車”字，車軸斷開了，表示事故后損毀的車，車輪朝上，表示傾覆的車，兩個變形的“車”字，展現了3000年前的一場車禍事故。有人評論說，“形象生動”。

　　新京報：分享出來后，有聽到過質疑嗎？

　　李右溪：會有一些，有的人會說我是自己胡說瞎編的，我就會發我參考的文獻給他。也有人會和我進行專業討論，比如我之前發過孫周鄭王這些姓用甲骨文怎么寫，就有人和我討論，甲骨文里到底有沒有姓。

　　我的導師還給我指出過錯誤，之前我在視頻中是自動生成的字幕，就會有一些錯別字，比如“田獵”識別為“填列”，我也因為粗心，沒注意到。導師就說專業的東西還是需要有人把下關，現在每次發視頻前，我都會把文稿發給導師看一下。

　　現在大家的評價都還是比較正向的，會讓我覺得做這個事情是有意義的。

▲現在每次發視頻前，李右溪都會把文稿發給導師看一下。受訪者供圖

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　　從事甲骨文研究是一項非常神圣的工作

　　新京報：你之后有什么計劃？

　　李右溪：我現在已經辭去工作，全職做科普短視頻的帳號。我也不確定自己能不能做成功，辭職的時候我想，給自己三個月的時間，如果最后沒有成功的話，再去找工作。畢竟現在已經畢業了，也要考慮生計問題。

　　我對甲骨文是喜歡的，甲骨文是我國比較古老的東西，把它科普出去很有意義。另一方面，現在每寫一個稿子，我得去看很多書和論文，邊寫邊學習新的東西，以后我還是想考博，繼續學習。

　　新京報：你為什么愿意繼續讀博，將甲骨文研究作為長期的工作？

　　李右溪：我在讀大一時，就想以后可以當一個研究者，對學者這個職業心生向往，像我的導師，他就是每天在自己家客廳窗邊的桌子上做研究，一坐就是一整天，一坐就是三十年，我被這種精神打動，也被他影響。

▲研二時，李右溪和師妹在導師家中上課。受訪者供圖

　　我自己對甲骨文很感興趣，初學甲骨文還是很難的，當時老師推薦了一本入門書，看一整天只看了幾頁，一邊看，一邊查資料，一邊問老師，幾個月才看完第一本書。但是隨著學習的深入，我會有認識每一個字的欲望，就像探案一樣，想知道這個背后的真相是什么，順著線索一步步的去找證據，但它比破案更難，要從先秦古籍還有各種資料中找線索，然后從中找到一些思路把它們串在一起，最后知道了，那一瞬間很有成就感。

　　我也想繼續研究下去，就像我導師說的，看到甲骨文時，心中有一種崇敬的感情，這是中國最早的文字，覺得自己從事的是一項非常神圣的工作。我還達不到導師的境界，面對甲骨文時，我更多是敬畏，會覺得古老的東西里面包含太多歷史文化，連接著幾千年前的人和現在的人。